在美国当老师风险好大

　　我们经常会在报道上看到老师虐待学生的新闻，这证明我们的学校还存在很多威胁，学生的权利得不到保障。而在美国当老师虽冒着很大风险，时时刻刻尊重学生，谨慎小心对待学生，但也正是美国学生权利得到充分保障的最有利说明。当学校安全了，我们的社会才能更加和谐。

　　我执教美国公立学校的前几年，时常经历可以归入“文化冲击”的大小事件，有几次甚至身处险境。

　　每年在全体职工大会上，校长总会一脸郑重地提醒甚至恳求所有的老师：请你们千万记得，管住自己的口和手！不该说的，绝不出口；不该动的，绝不出手！

　　我用了几年时间去透彻领悟这“不出口”的严重性和重要性，因为这是一个暗流汹涌的环境。

　　美国社会大熔炉的特色在教室里尤其明显。我的学生的家庭来自欧洲、非洲、亚洲、南美洲各国，文化的不同可以反映在各个方面，比如语言文字。我一直觉得被人称为“撒谎的人”是极不自在的事，但“liar（撒谎的人）”这个词，在美国学校似乎用得很随便。老师可以说某个学生是liar，甚至当着家长的面说；学生也常直指老师是liar，老师并不以为忤。比如我答应学生下周一放电影，但到了周一，我改变计划，不让他们看了，他们就会说我是liar。对此，我是经过了一段时间才适应的。

　　美国老师维持教室秩序，即便眼前景象天翻地覆，也要竭力和颜悦色、心平气和；训话时，嘴里只能用“不适合”“不应该”“不要做错误选择”这类谈判桌上的词汇。

　　“shut up”这个词，在我这个中国人看来，怎么也算不得出格，但课堂上，这个词分量超常。我决定魔高一丈。我对学生说，“shut up”这个词，中文翻译是“闭嘴”。我什么时候说“闭嘴”，你们就知道是shut up的意思。他们都觉得有趣。每当我一说“闭嘴”，底下就会交换眼色，悄声说：“She just said shut up。”所幸还没有家长告状，但我也不敢常用。另外一个更敏感的词是“stupid（愚蠢）”。骂人蠢蛋，当然带点侮辱性，足以让老师被开除。

　　和动口比较，动手的界限就很绝对了。任何情况下，如果你的手的确没有碰到身体的任何部分，就不必担心惹上麻烦。反之，你就是跳进密西西比河也洗不清。

　　我有过一次历险记。一男生在排队时不肯按规矩列队，总是站在队外，和人说笑，前后走动，我气愤中攥住他的连衣帽拉了一下，他反应很快，说我扯他衣服，箍了他的脖子。家长投诉马上就到。于是，校长、辅导员、家长、学生和我，见面开会。家长是个新移民，上来就说：“你拉了他的衣帽，卡了他的脖子，这是不能接受的！”这时候必须心平气和，承认确实碰到他的身体了，目的是帮助他排好队；也拉了一下他的衣帽，但绝对没有卡了他的脖子。而且不管真不真，要大力表扬他最近行为上很有进步！校长在旁边帮嘴，说孩子向来有行为问题，老师不慎接触到了他的身体，应该予以理解。家长没有使刁，可能和新移民的背景有关，算是糊弄过去了，我忐忑的心才算落地。

　　老师必须永远是君子，那怎么对付什么套路都不吃的顽劣学生呢？当然可以叫学校警卫，但一是警卫很忙，未必随叫随到；二是常求助于警卫，显得老师无力维持课堂秩序，有损权威。但老师能做的，不过是实况文字记录，即使正在讲课当中，也可以马上停止讲课，坐到计算机前实录：某生在某月某日某堂课总共多少次无理顶撞、多少次擅离座位、如何干扰了学生听课老师讲课，等等。将来开会或必须进一步采取措施时，可作为“呈堂证据”，让家长和学生无法狡辩。

　　说到底，老师的难题无处不在，常感无奈。不少新老师入行不久就落荒而逃。但这也不妨视教室为个人道行修炼的场所，几年下来，多少能练得几分怒不形于色的功力。

　　（笑靥摘自《新民晚报》）