德国“儿童大学”:授之以鱼不如授之以渔

作者:苏静 来源:《意林·作文素材》

  一天,我正漫步在汉堡大学的校园里,突然看到一群小孩儿背着书包,一本正经地往综合楼跑。我好奇地跟着孩子们往那儿走。多媒体大教室外聚集了很多孩子和家长。我看了看门口的介绍,原来今天是汉堡大学“儿童大学”的结业活动——“黑克尔的魔幻厨房”。特邀嘉宾为西德意志广播电台的科技编辑,他会针对不同的问题为孩子们展示一些实验,让他们自己来寻找答案,如当我们吃薯片时,大脑有什么变化;酸奶盒有记忆吗;蝙蝠的生存原理是什么。

  很多人问我:“在德国是不是小朋友都玩得满身灰,特别轻松?”更有甚者问:“听说在德国让小孩学习‘奥数’是违法的,是不是真是这样?”德国的小朋友确实是可以自由地学习自己喜欢的内容,不过我们也不能因此而下定论,说他们多轻松。

  汉堡大学的同事告诉我,除了学校的正常学习外,小朋友会利用课余时间参加社会或大学为他们定制的一些课程,课程基本是免费向报名者开放的。如汉堡大学每年都会为8至12岁的孩子举办“儿童大学”,大学里严肃的教授们化身孩子王,在课堂上耐心地回答孩子们提出的各种各样的问题,如“风是怎么产生的?”孩子们在“儿童大学”里体验着真正的大学课堂模式,培养了提问和质疑的习惯。“儿童大学”结束后,全勤的孩子们都会获得证书并参加结业活动,以此鼓励他们做事情要有始有终。

  当然,德国也会为在相应学科有天分的孩子提供一些特别的发展机会,如汉堡大学与汉堡各小学合作,开展数学专业的竞赛,举办一年一度的“汉堡数学日”活动,并在一定程度上,资助对数学有兴趣或者有数学天赋的孩子进行自己的研究。

  德国朋友也曾对我说:“为什么要逼孩子们一定得考多少分呢?只要他们提得出问题,并且知道自己去找答案就可以了。”可以说,德国为孩子们提供了各种各样的知识营养,让他们各取所需,并对知识一直保持好奇与探索之心。

  【素材运用】相比逼迫孩子考高分,强制孩子学奥数,德国更愿意以“儿童大学”这样的途径为孩子们提供各种各样的知识营养,满足他们的好奇心与探索之心,从而发展他们各自与众不同的天分。因为让孩子积极主动地学习,远比强迫他们被动地完成任务有效得多。

  【速用名言】

  1.好奇心是学习者的第一美德。

  ——法国物理学家 居里夫人

  2.创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。——中国教育家 陶行知

  【适用话题】兴趣与天赋;积极主动;探索之心;教育方式