小提琴的教训

作者:[德]亨利希·曼 来源:《意林·作文素材》

  这是一把小提琴,没有特别的地方,漆成红棕色,配上四条真正的羊肠琴弦。一个小男孩拿着琴弓在小提琴上拉出声音。声音也许很难听,但他是用内心的耳朵来听的,觉得声音柔和纯净。

  有时这声音使他快活,好像他自己经历过一件奇迹。这就是我!这就是我的本事!小提琴是表现自我感觉的工具。当然它有时失去了这种表现力。听小提琴的人有时要皱眉头,这是不必要的。小男孩自己有时也突然不用他的内耳来听,而是用他头上长的两只耳朵来听,这时他的头脑就清醒了,就不高兴了,觉得小提琴拉得实在难听。以前被那些值得赞赏的精神力量所压制的认识,现在就暴露出来了:原来他没有学会拉小提琴,原来他那把小提琴不过是儿童玩具,他自己还是一个小孩子,没有本事拉小提琴。

  然而他每天要求幸福的希望当时就寄托在这把小提琴上。每天早上上学以前,他总要从那个漆得很漂亮的写字台抽屉里把小提琴拿出来拉几下,不管他上算术课时如何头痛,那把小提琴总是在家里等着他。

  他是这样相信的。可是小提琴没有等着他。他的弟弟趁他去上学时拿出小提琴来玩。漂亮的写字台抽屉没有上锁,弟弟还够不上去拿小提琴,总有人帮他拉出抽屉,谁呢?这真是一件可恨的事情,一件不公平的事情。这个人又把小提琴放进抽屉里,但有一条琴弦已经断了,谁帮弟弟做这件事情的呢?哥哥不知道。弟弟没有告诉他,母亲也没告诉他。每个人都应该告诉他的。他们如果对他好,就应该告诉他。当他放学回到家,拿起小提琴要玩时,发现断了一根琴弦,便非常气愤。认为人家欺负了他,侵犯了他的尊严。

  他不拉小提琴了。他坐在那里,为了小提琴的损坏而发愁,而痛苦。这把小提琴曾是他的幸福,因此他恨一切人,一切可能参与破坏他幸福的人,嫉妒心使他坐立不安,因为母亲不是保护他,而是保护另一个儿子。他的正义感在他本人身上受到伤害。

  那时他还是个小孩子,他不会明白首先是他自己的过错促成了他的不幸,其次他不了解所谓正义并不是我们这个世界正常的事情,就这样,他不再拉小提琴了,他也看不到其他出路。

  后来,有一天,他放学回家,看见那把小提琴已经碎成几段,丢在地上。这回他没有喊冤叫屈,只在那里哭。突然,他觉得有一只清凉的手抚摸着他发热的后颈。那是他的母亲。她走到他身边,安慰他。母亲亲切地说:“你看见了吗?不管小提琴是你一个人的,还是你们兄弟俩共有的,现在它坏了。”

  母亲的话也许不完全符合逻辑,但小男孩立刻明白了。他觉得,他的眼泪渐渐地从悲哀的变成惭愧的,最后又变成快乐的。他明白,他所做的一切都是出于小孩子脾气。独占一件东西,不肯让人分享,那是幼稚的,没有用的,无补于他的幸福。他信任了大人,因为大人知道这个道理,他们会采取不同的方式来处理事情。

  【素材运用】《小提琴的教训》看上去是一个小孩子与一把小提琴的故事,但“教训”却是深刻的。大部分人或许会从孩子的角度思考教训:理想与现实的对立、公平与正义的问题、独占与共享的关系。然而,当这样看时,我们已经渐渐丧失了可贵的“童心”,变成“会采取不同的方式来处理事情”的大人。在现实中,我们有时候就是受了委屈却不得不依靠大人物的“小孩子”,有时候又是掌握他人“生杀大权”的“大人”,究竟该怎么办呢?或许这才是应该从“小提琴”中吸取的教训。

  【适用话题】教训;童心;寄托;公平正义

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