老师的黑名单

　　悦耳的铃声终于响起，班长蒋雨雯喊道：“今天第五小组值日，邹凯，你跟我去打扫办公室。”

　　“动作快点，别磨磨蹭蹭的。”蒋雨雯抬头看了一眼正在磨洋工的邹凯，视线却被王老师办公桌上的一本书吸引——一角黄色的便签纸从书中露了出来。

　　“看什么呢？”邹凯凑过来一看，纸条最下边一行写着“蒋雨雯”三个字，旁边画了两个圆圈；最上边一行写着“丁超”，画了五个圆圈；邹凯的名字就排在丁超后面，四个圆圈。

　　“完蛋了！上黑名单了！”邹凯顿时感觉头晕目眩。

　　两人小心翼翼地将名单放回原处，把噩耗通知了名单上除丁超以外的四个人。至于为什么没有通知丁超，几个人心照不宣：他成绩太差，还被标上了五个圈，已经病人膏肓，基本没救了。

　　在接下来的几天，六个人一反常态，异常活跃。课上积极回答问题，课后抢着擦黑板。一晃两个月过去了，预感中的坏事非但没有发生，蒋班长反倒听说了一个好消息：学校要成立实验班。为了最大程度地减少竞争者，蒋雨雯把这个消息死死憋在肚子里，每天疯了一般地学习。

　　考试成绩很快出来了，蒋雨雯毫无悬念地拿下了全班第一。但是，在学校贴出的实验班成员名单里，蒋雨雯找来找去也不见自己的名字，却意外地看到了“丁超”两个字。她一阵风似的跑进办公室：“王老师，实验班的名单一定是登错了！”

　　“名单没错。”王老师风轻云淡地说道，“之前我夹在书里的名单，你见过了吧？”

　　蒋雨雯大脑一片空白。

　　“你们几个最近的表现太反常了。我猜你们一看到丁超的名字，肯定以为那是个黑名单。其实那是个白名单。”

　　“白名单？”蒋雨雯猛地抬起头来。

　　王老师点点头：“是根据你们暑期社会实践报告决定的。丁超表现最好，去社区做义工，帮助困难户，所以我给了五个圈。原计划，名单上的人都可以进入实验班。可是，你们发现名单之后竟然选择了孤立同学。而你作为一班之长，只顾着自己学习。”

　　蒋雨雯脸上一阵阵发烧，却也感到有些冤枉：“丁超那么不爱学习，又那么孤僻，我怎么团结他？”

　　王老师叹了口气：“丁超的父母都去世了，他和爷爷奶奶一起生活，除了照顾老人的饮食起居，晚上还要打工挣钱，成绩能不差吗？雨雯啊，很多时候，误解都源于缺乏了解。”

　　蒋雨雯静静地没有说话，好像一下子明白了很多。

　　涛声摘自《少年文艺》